摘要：当前中学历史教学中，教师往往会用多媒体教学，信息化时代的确带来了教育手段的飞跃。但一些学生仍然无法提高学习兴趣。历史教师应当适时地运用文史结合法。文史结合法是史学研究的传统。古代史学大师亦是文学大家。他们不仅重视历史研究，而且发展文学价值。流传千古的史学名著在文学上也多有造诣。文史结合法是学科交叉的重要表现。文史资料的横向纵向对比能有效促进知识点整合和构建，文史类影视作品同样也是较为方便操作的教学途径之一。我们中学历史教师运用文史结合法是需要注意几个问题。首先文学不可喧宾夺主，淡化历史主体地位；其次选择材料时关注其实效性，必须要符合时代特征；最后组织教学课堂中亦要符合情境要求，表达正确的历史观、世界观、价值观。文史结合法在中学历史教学中的意义非凡。在有限的时间里扩充教学内容，增加课堂文艺色彩，增强人文属性。更新学生知识结构，加强知识联系。通过课堂的教学手段的微小变化，细微之处培养学生认知能力、分析能力，培养全面型人才。强调文史结合，符合基础教符合基础课程教育改革，也有利于学生全面发展。

关键词 ；文史结合法；中学历史教学；学科交叉； 课程教育改革

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究价值-1

1.2 研究现状-1

1.3 研究内容-2

2 文史结合是中国史学的优良传统-3

2.1 历史文献中的文史结合-3

2.2 古典文学作品中的文史结合-3

2.3 文史结合与中学历史教学的关系-4

2.4 本章小结-5

3 文史结合在中学历史教学中的应用途径-6

3.1 文史资料的对比应用-6

3.2 文史影视的引用-7

3.3 本章小结-7

4 文史结合在中学历史教学中的问题-8

4.1 文史结合需要主次分明-8

4.2 文史结合需要关注时效性-9

4.3 文史结合需要符合情境要求-9

4.4 本章小结-10

5 文史结合在中学历史教学中的意义-12

5.1 提高学生学习兴趣-12

5.2 完善学生知识体系-12

5.3 培养学生学习能力-13

5.4 本章小结-13

结论-15

参考文献-16

附录-17

致谢-18