摘要：随着教学方式不断变革，在历史学科教学中，讲授法在传统意义上已经不再适用于新式课堂教学。而史料分析法却可以将第一手史料或第二手史料呈现到课堂上，这一方法因可以帮助学生更好理解、更好学习知识，开始逐渐被大量教师及研究人员关注。在现有关于史料分析法及其在历史课堂上如何运用及研究，大都围绕史料分析法应用在课堂时对历史教学过程产生何价值或意义，很少有针对史料分析法在历史教学中具体实践而展开研究。笔者将以人教版初中历史八年级上册第二课第二次鸦片战争为例，通过总结若干第二次鸦片战争观摩课中有关史料分析法应用数量、种类及程度，分析史料分析法在第二次鸦片战争课堂上应用时所存在关于数量不足、种类不够及程度不深等问题，并相应提出自己对于这些问题发生时解决措施，以提高史料分析法在第二次鸦片战争教学中应用效能，充实史料分析法在历史课堂中应用实例，促进历史学科新式教学方式发展，使学生在理解记忆历史知识基础上，能够真正感受历史这门学科。

关键词 史料分析法；第二次鸦片战争；应用数量；应用种类；应用程度 

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1研究现状-1

1.2研究意义-2

1.3研究方法-2

2史料分析法及其在历史学科中的作用-3

2.1史料分析法的定义-3

2.2史料分析法的来源-3

2.3史料分析法在历史学科教学中的价值-4

2.4本章小结-4

3若干“第二次鸦片战争”观摩课中史料分析法的应用情况分析-5

3.1史料分析法在课堂中应用的数量-5

3.2史料分析法在课堂中应用的种类-6

3.3史料分析法在课堂中应用的程度-7

3.4史料分析法在本课的教学中所存在的问题-9

3.5本章小结-10

4 提高史料分析法在“第二次鸦片战争”教学中的应用效能的路径-11

4.1提升史料分析法在课堂中应用的数量-11

4.2增加史料分析法在课堂中应用的种类-12

4.3加深史料分析法在课堂中应用的深度-12

4.4本章小结-13

结论-14

参考文献-15

附录-16

致谢-25