摘要：中学历史教学法以教学原则为基础，学习中学历史教学方法，体现历史教学的重要性，使学生在历史的基础上学习历史教学的基本理论和主要方法，既有坚实的历史基础，又能把历史与教学法结合起来。最重要的是理解教学法的基本理论和策略，提高基本技能和教学方法，在中学历史教学过程中运用独特的教学方法，让学生学习更直观、更全面的历史文化知识。培养正确的人生观，价值观与世界观。本文重点阐述教学法转型阶段，给学生提供了哪些有益之处，以及为学生走向社会带有哪些积极影响。

关键词 中学；历史教学法；转型阶段；探索

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究价值-1

1.2 研究现状-1

1.3 研究内容-2

2 我国中学历史教学法的发展进程-4

2.1 20世纪70年代以前的中学历史教学法状况-4

2.2 改革开放以来中学历史教学法状况-4

2.3 21世纪以来中学历史教学法转型状况-4

2.4 本章小结-5

3 我国中学历史课堂教学的现状-6

3.1 中学历史课堂中的学生情况-6

3.2 中学历史课堂中的教师情况-6

3.3 课程实施的人文环境-7

3.4 本章小结-7

4 中学历史课堂教学的转型-8

4.1 改善人力与器材资源-8

4.2 运用各种教学技能方法-9

4.3 树立全面发展的目标-9

4.4 本章小结-10

5 转型的教学法在中学历史课堂教学中的价值-11

5.1 寓教于乐引发学生的学习兴趣-11

5.2 情景教学法引领学生领悟历史-11

5.3 培养学生的家国情怀-11

5.4 本章小结-12

结论-13

参考文献-14

附录-15

致谢-16