摘要：新课改对教师的专业素养提出了新的挑战，本文结合新课改对中学思政教师专业素养的要求，以杭州师范大学的思想政治教育专业为研究对象，分析杭州师范大学在对师范生专业素养培养上的成就和不足，提出固定实习点、推行课程改革、进行职前培训、优化导师制和加强学生自我塑造这五种完善措施。

关键词：新课改革、师范生、专业素养

目录

摘要

Abstract

一、引言-4

（一）新课程改革的背景-4

1.世世界范围内课改运动的兴起-4

2.适应我国社会的发展需要-4

3.旧课程体系的弊端日益显现-5

（二）教师专业素养的含义-5

（三）本文研究的方法及必要性-5

二、中学思政教师对新课改下思政教师专业素养的态度-6

（一）中学思政教师专业素养现状-6

（二）新课改中要求中学思政教师应具备的专业素养-6

1.专业思想-6

2.专业知识-7

3.专业能力-8

三、杭州师范大学在培养思政教师专业素养方面的得与失-8

（一）杭师大所取得的成就-9

1.在言传身教中形成专业思想-9

2.在理论学习中巩固专业知识-9

3.在实践在提升专业能力-10

（1）短学期实践-10

（2）技能训练课-10

（3）特色实践活动-11

（二）杭师大在培养中存在的问题-11

1.教育实习点的不固定有碍专业素养的提高-11

2.传统化课程设置不利于专业知识的吸收运用-11

3.专业能力培养计划有待完善-12

四、关于进一步提升思政师范生专业素养的建议-12

（一）加大财政投入，建立与本校密切联系的实习点-12

（二）进一步优化课程结构，真正落实专业知识-13

1.课程内容、结构的改革-13

2.增加教育实践课程-13

（三）做好职前培训，加强专业能力的培养-14

（四）优化导生制，提高创新能力-14

（五）学生加强自我塑造是培养专业素养的关键-15

五、结束语-15

参考文献-16

致谢-17