摘要：小学数学课堂中，要激发和调动学生的积极性和创造性，需要教师联系实际，巧妙创设有效的教学情境来帮助学生学习数学。在小学数学课堂中创设问题情境、生活情境、游戏情境等，可以充分挖掘和培养学生的思维能力、动手能力、语言表达能力，调动教师的教学热情。分析在小学数学教学中创设有效教学情境存在的问题，探讨小学数学教学中情境创设的策略方法，旨在促进课堂教学质量的进一步提高。

关键词：小学数学，有效情境，创设

目录

摘要

Abstract

引言3

小学数学教学中情境创设存在的问题3

1 花哨的包装3

2 脱离学生生活实际3

3 牵强的多媒体呈现4

4 创设的情境缺乏问题性4

小学数学教学中创设有效情境的策略4

1 注重数学本质，突出数学情境的数学味和问题性4

2 注重学生的生活经验，突出数学情境的生活性6

3 注重情境创设的载体，突出教学情境的多样性7

4 注重学生的最近发展水平，凸显数学情境的发展性8

参考文献10