【摘要】中学数学和小学数学在内容、难度及学习方法上都有区别明显，许多初一的学生没能及时适应变化，继续沿用小学的数学学习方法，就会在数学学习过程中遇到许多困难。这一现象不仅是学生发展的障碍，对教师的数学教学工作也是一个很大的挑战。本文从学生自身的变化以及教材内容的变化两方面来探讨中小学数学学习的衔接问题。学生方面，学生思维发展水平的变化以及中小学学习方法的差异对学习效果都会产生影响，因此本文从课前准备、上课过程和课后复习三方面提出了教师应采取的措施；而教学内容的差异则主要是从代数和几何两方面，教学内容从小学直观生动到初中的抽象严谨，作为学生肯定一时难以适应，那么教师该如何来设计教学，帮助引导学生适应这一转化，并培养发展学生的思维能力，也是本文探究的重点之一。

【关键词】中小学数学、衔接教学、学生特点、教学内容

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

1.1 研究的背景-1

1.2 研究的方向-1

二、中小学学生特点变化的衔接-1

2.1 中小学生在学习心理上的变化-1

2.2 中小学生学习方法的差异-2

2.3 衔接的方法-3

三、中小学数学教材内容的差异及教师应采取的策略-4

3.1 教学内容的变化-4

3.1.1 数与代数-4

3.1.2 图形与几何-6

3.1.3 统计与概率-7

3.2 衔接的方法-7

四、结语-9

参考文献-9