摘要：“快乐体育”一词最早源于日本，这一理念将其引入后，已成为如今我国素质教育重要组成部分。本文以快乐体育教学模式在白城市小学篮球教学中的运用作为研究对象，尝试将快乐体育教学模式与小学篮球教学进行紧密结合，本文使用文献资料法、实验法、数理统计法三种方法总结出快乐体育教学模式在白城市小学篮球教学中的现状。研究得出：1.快乐体育教学模式可更好地促进水平三学生投篮技术的掌握；2.可明显提高小学生篮球运动参与程度、自主探究学习程度、学习兴趣，对于体育学习的关注也有显著影响；3.利于学生在学习态度、情意表现与合作中的发展。

 

关键词：小学；快乐体育教学模式研究；篮球教学

 

目录

摘要

Abstract

1 绪论-3

1.1 研究背景-3

1.2 研究目的与意义-3

1.3 国内外研究现状-3

1.3.1 国内研究现状-3

1.3.2 国外研究现状-4

1.4 核心概念界定-4

1.4.1 快乐体育-4

1.4.2 快乐体育教学模式-5

2 研究对象与研究方法-6

2.1 研究对象-6

2.2 研究方法-6

2.2.1 文献资料法-6

2.2.2 实验法-6

2.2.3 数据统计法-6

3 结果与分析-7

3.1 实验前受试者相关指标分析-7

3.1.1 实验教学过程实施-7

3.1.2 实验前身体形态、身体机能、身体素质测试分析-9

3.1.3 实验前篮球基础同质性测试分析-9

3.1.4 实验前体育学习兴趣水平测试分析-10

3.2 实验后测试指标分析-10

3.2.1 实验后身体形态、身体机能、身体素质测试分析-10

3.2.2 实验后篮球技能水平测试分析-10

3.2.3 实验后体育学习兴趣水平测试分析-11

3.3 对实验前后数据分析-12

3.3.1 有效地提高了学生的身体形态、身体机能和运动能力-12

3.3.2 有效地增强了学生的心理品质-12

3.3.3 有效地增强了学生篮球技能水平-12

4 结论与建议-13

4.1 结论-13

4.2 建议-13

参考文献-14

附录一-15

致谢-18