摘要： 单元教学是新课程改革不断深入发展的背景下提出的一种新的教学形式，在教学设计以及实际教学过程中应当尊重单元教学原则，充分考虑单元整体目标和各篇文章特点，通过各篇文章的教学特点的完成，有层次地完成单元整体目标，从而提高课堂教学效率。 

关键词：单元教学 初中语文 提高课堂效率

目录

摘要

Abstract

1.绪论-1

1.1选题背景-1

2.单元教学研究概念阐释与意义-1

3.单元教学的特征与单元教学设计原则-3

3.1单元教学特征-3

3.1.1.整体性-3

3.1.2.层次性-3

3.2单元教学设计原则-3

3.2.1.目标突出原则-3

3.2.2.灵活原则-4

3.2.3.以学生为主体-4

4.单元教学实际操作（以部编版教材七下二单元举例）-5

4.1.整体单元目标确定-5

4.2该单元的单元教学要达到的效果-6

4.3.各篇文章的特点与教学目标的确定-6

4.3.1.《黄河颂》-6

4.3.2.《最后一课》-6

4.3.3.《土地的誓言》-7

4.3.4.《木兰诗》-7

4.3.5.总结各篇文章在整体单元教学中的地位-8

4.4实现单元整体目标与各篇课文突出目标的实际操作举例-10

4.4.1.实现《黄河颂》突出目标实际操作举例-10

4.4.2.实现《最后一课》突出目标实际操作举例-11

4.4.3.《土地的誓言》突出目标实际操作举例-12

4.4.4.实现《木兰诗》突出目标实际操作举例-13

5.结语-14

参考文献-14