对外汉语递进关联词语偏误分析.doc

资料分类:文学论文 上传会员:小九 更新时间:2017-03-23
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摘要:递进关联词语是留学生使用频率较高的关联词语,也是对外汉语教学中的重点。但由于关联词语词义虚,用法灵活,关联词语也成为对外汉语教学的难点之一。本文以北京语言大学的HSK作文语料为依据,运用偏误分析和统计分析的方法对语料进行分析归纳,考察留学生使用递进关联词语出现偏误的情况。本文通过对语料的整理分析,将出现的偏误概括为:错序、成分残缺、错用关联词语和关联词语搭配不当。针对出现的偏误找到产生偏误的原因主要有:汉语本身的复杂性、过度泛化和简化等,并对此提出了与此相关的教学建议。

 

关键词:递进关联词,综述,偏误类型,偏误原因,教学

 

教师在讲解时要对教材的内容进行一定的补充。学生学习是一个循序渐进的过程,有阶段性。对于递进类的关联词语,不可能一下子全都交给学生,所以教材通常是根据等级难度的不同来安排它们出现的先后顺序。这给了学生一个吸收消化的时间,但是却过于零散,不利于学生整体记忆及区分各自之间的差别。因此,教师要分阶段进行系统归纳。首先可以把所学的递进类关联词语归纳在一起,让学生用它们造句,并把用了关联词语的句子和没用关联词语的句子对比,让学生直观了解关联词语的衔接作用。其次,把容易混淆的关联词语进行对比。比如,老师可以先展示几组易混淆的词,然后和学生一起来归纳,可以从语法意义、语境运用、运用效果等方面来归纳。

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上传会员 小九 对本文的描述:第二语言习得中的递进关联词语研究不同于一般的本体研究,它是从第二语言习得的角度来解释和辨析的,陆庆和的《实用对外汉语教学语法》在这方面比较突出。但相对于现代汉语关......
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