摘要:汉语在形态变化方面呈现出多种多样的形式，富有丰富的变化性。连词以及副词对汉语的语法有着重要意义，同时在汉语句子中也发挥着重要作用。虽然连词和副词在句子中没有明确的实际意义，但是在句子结构中的作用却不容小觑。在句子中使用连词以及副词等会让句子增加层次感。在汉语句子中，连词以及副词的使用方法都非常的丰富。在使用过程中使用不同的方法会表达出不同的意思。在对外汉语教学过程中，连词以及副词的使用从始至终都是难点。在留学生的书面表达调查过程中发现，使用连词和副词的频率非常高，但是在使用过程中出错的概率也比较大。本次的教学研究将会以“但是”和“却”为主要的研究对象，具体的了解连词以及副词在句子中以及句法应用中会发挥的作用。从语法结构方面来看，“但是”属于连词，起到转折的作用，“却”属于副词，同样也是表达转折的意思，但二者却有不同。本文从HSK     动态语料库中发现不同，根据留学生偏误类型进行偏误原因分析。根据现阶段汉语教学的安排以及设计，制定出更加符合实际的教学策略以及学习方式，从而推动我国对外汉语教学的进展。在教学策略研究过程中，主要目的是将研究成果应用到实际教学中去。

关键词:但是；却；汉语教学；偏误分析；教学策略

目录

摘要

Abstract

引 言-1

一、“但是”和“却”的对比分析-2

（一）“但是”和“却”的语义辨析-2

1.“但是”的语义-2

2.“却”的语义-3

3.“但是”和“却”替换-3

（二）“但是”和“却”句法辨析-3

1.“但是”和“却”句法位置的异同-3

2.“但是”和“却”的搭配关联-3

（三）“但是”和“却”的语用辨析-3

1.“但是”和“却”的语气比较-3

2.“但是”和“却”的语体色彩-4

二、“但是”和“却”的偏误分析-5

（一）“但是”和“却”的偏误类型-5

1.“却”的偏误类型-5

2.“但是”的偏误类型-5

（二）“但是”和“却”偏误产生的原因-6

1.母语负迁移-6

2.目的语知识掌握不足-6

三、“但是”和“却”的教学建议-7

（一）优化教学方法-7

1.加强副词辨析教学-7

2.适当引入情景教学-7

（二）科学编写教材-7

1.增强副词“却”和连词“但是”注释的细致化-7

2.提高副词“却”和连词“但是”在教材中的复现率-8

3.强化练习-8

4、吸收科研成果-8

（三）优化汉语课堂教学-8

1.分阶段性教学-8

2.将“教法”与“学法”相结合-9

四、“但是”和“却”的教学设计-10

（一）教学对象-10

（二）教学内容-10

（三）教学目标-10

（四）教学方法-10

（五）教学工具-10

（六）教学步骤-10

1.组织教学（2～3分钟）-10

2.复习旧课（10分钟左右）-10

3.训练新内容-11

4.巩固练习-13

5.布置作业-14

结 语-15

参考文献-16