摘要:对于绝大多数非母语声调第二语言学习者来说，汉语普通话声调是一个完全陌生的概念，学习者需要建立一套与其相应的全新知识体系，因而对外汉语教师就需要全面了解掌握汉语普通话声调的相关概念及其特点。在教学上现代汉语普通话声调的五个特点值得重视：汉语普通话声调具有区别意义的独特作用；汉语普通话声调的调值具有相对性，在不同的语言环境下调值会有不同的表现；汉语普通话声调还存在不少的连读变调现象，主要包括上声变调、阳平变调和去声变调三种类型；轻声是汉语普通话声调变调的一种；汉语普通话声调还具有明显的音乐性。目前对外汉语声调教学现状并不是很理想，汉语声调课堂教学还存在着一些问题需要完善改进。对外汉语声调教学存在的问题主要表现为四个方面：对声调教学重视不足；声调知识编排不能满足教学的需要；声调课堂教学忽视学生的主动性；对现代教学技术手段使用不够。针对对外汉语声调教学中存在的问题，对外汉语教师可以从教学原则、教学方式、课堂活动、教学技巧等几个方面采取相应的教学策略，以提高对外汉语声调教学效果。

关键词：汉语声调；对外汉语；教学策略

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、 汉语普通话声调的特点-2

（一）具有区别意义的作用-2

（二）调值具有相对性-2

（三）连读变调-3

1.上声变调-3

2.阳平变调-3

3.去声变调-3

（四）轻声属于声调变体的一种-3

（五）具有音乐美-3

二、对外汉语声调教学存在的问题-5

（一）对声调教学重视不足-5

（二）声调知识编排不能满足教学需求-5

（三）声调课堂教学忽视学生的主动性-6

（四）对现代教学技术手段的使用不够-6

三、 对外汉语声调教学策略-7

（一）教学原则-7

1.树立汉语声调意识，强化汉语声调特征教学-7

2.集中强化教学与循序渐进相结合-7

3.重视语流教学，词汇教学与声调教学相结合-8

4.声调知识讲解为辅，以模仿和操练为主-8

（二）教学方式-8

1.教具演示-8

2.手势模拟-9

3.动画演示-9

4.空间感知-9

（三）课堂活动-10

1.师生binggo互动游戏-10

2.“猜一猜”活动-11

3.“击鼓传音”活动-11

（四）教学技巧-12

结    论-13

参考文献-14