摘 要：自上世纪50年代以来，学习者个体差异在二语习得中的作用一直被广泛关注，且相关研究也取得了较显著的成就。因此学习者个体差异研究成为二语习得研究中的主线之一。影响学习者个体差异的因素有很多，其中学习动机是影响第二语言习得的重要因素，动机是一个人学习成功与否的关键，与学习的结果密切相关，本文通过简述学习动机的类别，以及提出如何激发学生的学习动机，并举例说明如何在教学实践中应用。掌握学习者的学习动机，可以更好的帮助学习者学习第二语言，提高学习效率。

关键词:个体差异；激发，应用；

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摘要

ABSTRACT

一、绪论

1.1研究的背景

1.2研究的目的及意义

1.3研究的内容

1.4研究现状

二、影响学习者个体差异的因素——以学习动机为例

2.1学习者学习动机现状

2.1.1动机的定义所以本文主要以学习动机为线，介绍了学习动机的分类，以及讨论了如何激发学生的学习动机和教学实践中该如何应用

三、怎样激发学习者的学习动机

四、在教学实践中的应用

五、结语

参考文献

致谢