摘要：离合词教学是对外汉语教学过程中的重难点，可离可合，合在一起是一个词，意义具有整体性，又可以像短语一样进行扩展。它是对外汉语教学过程中不可回避的语言项目。离合词本身的复杂性给对外汉语教学，教材编排，学生的习得带来一定困难。首先介绍了选题目的，研究方法，研究综述。其次介绍了离合词的界定、性质、类型和扩展形式。这两部分主要采用了文献研究的方法，梳理了近年来对外汉语教学中离合词偏误分析研究热点问题。然后是离合词的偏误类型及分析。此部分主要运用偏误分析理论对北京语言大学HSK动态作文语料库中离合词偏误进行分析，适当地结合语义进行分析，对动宾式离合词偏误进行了重点分析。最后是离合词偏误分析对对外汉语教学的启示，从教师、教材、学习者三方面提出了对相关教学的启示。希望能够进一步促进对外汉语教学事业中的离合词教学。

关键词：对外汉语教学；离合词；偏误分析；教学启示

目录

摘要

Abstract

引    言-1

（一）选题目的-1

（二）研究方法-1

（三）研究综述-1

1.离合词本体研究-2

2.离合词偏误分析研究-3

一、离合词的概述-4

（一）离合词的界定和性质特点-4

1.界定-4

2.性质-4

（二）离合词的类型及扩展形式-5

1.离合词类型-5

2.离合词扩展形式-5

二、离合词偏误类型和分析-7

（一）偏误分析相关的理论-7

（二）北京语言大学HSK动态作文离合词偏误语料统计情况-7

（三）离合词偏误原因分析-9

1.离合词本身的复杂性-9

2.学习者母语负迁移-9

3.目的语知识负迁移-10

4.学习策略的影响-11

三、离合词偏误分析对教学的启示-12

（一）教师方面-12

（二）教材方面-12

（三）学习者方面-13

结    论-14

参考文献-15

附    录-16