摘要：初中阶段，学生开始接触、学习文言文，文言文是语文教学中的重点、难点部分，在我国教育越来越注重传承中华优秀传统文化的背景下，研究初中阶段文言文编写特点有较大的现实意义。“部编版”教材是由教育部负责组织编写，在编写上一定程度完善了“人教版”语文教材。对“部编版”初中语文文言文编写特点进行探究，能更好地把握在实际中如何进行文言文教学，以及对教材中文言文部分的编写提供一些启示。首先明确了“部编版”教材与“文言文”两个核心概念，接着从课程标准、社会因素、学生接受能力、文言文特点四方面作为选文依据进行分析，并从文体、题材的归纳的角度对文本基本情况进行分析，然后，通过“部编版”与“人教版”两版教材选文与编排对比，明确“部编版”教材文言文选文特点，最后，在一定理论的指导下，针对“部编版”初中文言文选编提出一定的可行性建议，并在目前实际的初中文言文教学上提供一些教学启示。

关键词： “部编版”教材；初中语文；文言文教学

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、核心概念界定-2

（一）“部编版”教材-2

（二）文言文-2

二、选文依据及作品基本情况分析-3

（一）选文依据-3

1.课程标准-3

2.社会因素-3

3.学生接受能力-4

4.文言文特点-4

（二）文体和题材的分类及分析-4

1.文体分类及分析-4

2.题材分类及分析-7

三、两版教材对比及“部编版”选文特点-9

（一）两版教材对比-9

1.选文对比-9

2.编排对比-9

（二）选文特点-10

1.强调经典作品，重视优秀传统文化-10

2.选文题材宽泛，开拓学生视野-11

3.编排合理，遵循学生认知规律-11

四、选编与教学启示-12

（一）选编启示-12

1.加强经典性与时代性相融合-12

2.加强人文性与工具性相融合-12

（二）教学启示-13

1.培养学生阅读兴趣，提高语文核心素养-13

2.指导诵读文言文，品味作者情感-14

3.发挥教材作用，灵活进行教学-14

结    论-16

注    释-17

参考文献-18

附录 “部编版”初中语文教科书文言文课文一览表-19