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摘 要:教室是教师授课、学生学习的主要场所。教室内的桌椅摆放,四周墙壁的装饰布置,教室空间的合理利用,师生间的教育活动都是教育理念和教学方针的具体表现。教室文化是校园文化的重要组成部分,也是校园文化的具体表现,建设与维护良好的教室文化,将在很大程度上影响学生学习的效率。本文从美国小学教室文化的起源入手,探究美国小学教室文化对教师教学、学生学习的影响。由中美两国小学教室布置的差异发现中美教育教学方式方法的不同,探讨美国小学教室文化对中国教育的启示。 关键词:中美,小学教育,教室
目录 摘要 Abstract 1 前言 3 2 美国小学教室文化的成因 3 2. 1 小班化教育 3 2. 2 包班制制度 3 3 美国小学教室文化的特点 4 3. 1 活动区域与教学区域的融合 4 3. 2 教师办公区域的开放性 4 3. 3 教室布置的独立性 5 4从美国小学教室文化中得到的启示 5 4. 1 教室文化在中国国情下的启示 5 4. 2 教育观念的差异与启示 6 4. 3 教学模式的差异与启示 7 4. 4 教学方法的差异与启示 7 结论 9 参考文献10 |