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摘要:以《义务教育数学课程标准(2011年版)》的目标要求,本研究选择苏教版小学数学五年级上册“用字母表示数”的单元内容,在分析学生对“用字母表示数”的认知基础上,结合小学数学学科特点,运用情境教学设计的理念和课程改革的新理念进行教学设计,着重阐述了教学目标、教学重难点及教学过程,并通过实地教学,做好教学后的讨论与反思,并形成课堂教学进行实录。通过研究,为准教师今后从事小学数学教学奠定了基础。 关键词:苏教版,小学数学,用字母表示数,情境教育,教学设计
目录 摘要 ABSTRACT 一、导言-7 (一)选题背景-7 (二)重要概念解释-7 (三)研究的意义和价值-8 二、文献综述-8 (一)国外对情境教学设计的研究-8 (二)国内对情境教学设计的研究-9 三、设计说明-9 (一)设计理念-9 (二)教材分析-11 (三)学情分析-11 四、教学过程设计-11 (一)教学目标设计-11 (二)教学内容设计-12 (三)教学方法与手段设计-13 五、教学方案-13 (一)教学内容-13 (二)教学目标-13 (三)教学重、难点-14 (四)教学过程-14 六、教学反思-18 (一)本次教学的成功之处-18 (二)本次教学的不足之处-18 (三)努力的方向-18 七、教学实录-19 注释-19 参考文献-19 致谢-21 |