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摘要:绘本因其画面精美、图文并茂,兼具美学与文学的价值,备受儿童的喜爱。近年来,绘本因其在教育上也具有多种价值与功能,渐渐作为一种教育资源引入幼儿园和小学课堂。优秀的绘本文字简洁凝练,读起来朗朗上口,是培养小学生阅读素养和审美体验的良好形式。对于小学语文教师来说,绘本的生动性、趣味性不仅满足了儿童好奇的天性,也将儿童带入阅读的快乐之旅。 本篇教学设计聚焦于绘本《猜猜我有多爱你》,在理解绘本和低年级阶段学生身心发展特点的基础上,依据多元智能理论、体验式学习理论以及PAC人际关系法等多种教学设计理念,采用猜情节、赏图画、读文字、做动作、说体会、编故事等学习方式,将绘本教学与语文学习融为一体,促使课堂变得生动、活泼、有趣,进而激发学生对语文学习的兴趣,积极主动地投入到课堂中,轻松学习、快乐阅读。
关键词:绘本;绘本教学;小学语文
目录 摘要 Abstract 绪 论-1 一、选题缘由-1 (一)绘本教学活动的运用日益广泛,教师教学水平参差不齐-1 (二)对绘本教学的研究有助于提升教师的专业化水平-1 (三)个人缘由-1 二、文献综述-1 (一)核心概念界定-1 (二)国内外的研究现状-2 (三)本课题研究的意义和价值-4 (四)本课题研究路径和方法-5 三、设计说明-5 (一)设计理念-5 (二)教材分析-6 (三)学情分析-7 四、教学过程设计-8 (一)教学目标设计-8 (二)教学方法与手段设计-8 (三)教学组织形式-8 五、教案设计-9 (一)教学目标-9 (二)教学内容-9 (三)教学过程设计-9 六、教学反思-11 (一) 对教学设计理念的反思-11 (二) 对教学过程的反思-12 七、教学实录-13 参考文献-17 致 谢-18 |