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摘要:“减负”是近年来伴随着新课程改革出现的一个新名词,旨在减轻学生过重的学习负担,而不是减掉所有的负担。减负是在尊重学生的主体性和主动性的前提下,达到数学学习的目标,加强数学学习的效率。从而使得学生的综合素质大大提高。小学高年级即将面对升学的压力,课业负担加重,体现在课堂的教学内容和课后的家庭作业中,而很多孩子不仅只是做家庭作业,还会做课外作业,针对这一情况,本论文将从实际出发,分析小学高年级课业负担重的原因,并提出一定的对策,从而达到减负增效的效果,致力于高年级小学生更加全面的发展。
关键词:小学高年级;数学作业布置;减去过重负担;增效;学生全面发展
目录 摘要 Abstract 一、 绪 论1 二 、小学高年级数学作业布置负担过重概念的界定标准以及方法 2 (一)时间过长2 (二)内容重复,没有层次2 (三)作业形式的单一枯燥2 三 小学高年级布置数学作业的方法3 (一) 与教材配套的习题册 3 (二) 与教材配套的课外辅导书3 (三)课外的习题册3 四、如何在作业布置中减负4 (一)课堂增效,掌握理解知识4 (二) 课后作业布置优化5 (三)不同层次学生作业的布置方法6 五、减负究竟会带来什么8 (一) 学生和教师的负担都轻了8 (二) 学习积极性提高了9 (三) 成绩有了显著的提升,对待数学的态度转变了9 结语10 参考文献11 附录A12 |