摘要:随着社会竞争日益激烈，家长对孩子教育的重视也与日俱增，很多家长为孩子报上了课外补习班。尽管“为小学生减负”的呼声不绝于耳，但补习现象没有减退反而越来越火爆。

本文主要通过对小学中高年级学生及家长进行问卷调查，了解义务教育阶段小学生参加课外补习的现状、探究小学生参加课外补习存在的问题和影响因素，并提出相应的教育对策，希望对小学生课外补习提出可供参考的意见。

 关键词： 小学生；课外补习；调查研究

目录

摘要

Abstract

1 前言-5

1.1 选题理由-2

1.2 概念界定-2

1.2.1 小学生-2

1.2.2 课外补习-2

1.3 研究意义-3

1.3.1 理论意义-3

1.3.2 现实意义-4

1.4 文献综述-4

1.4.1 小学生参加课外补习现状的研究-4

1.4.2 小学生参加课外补习影响因素的研究-5

1.4.3 小学生参加课外补习教育对策的研究-6

2 研究设计-7

2.1 研究对象-7

2.2 研究方法-7

2.2.1 文献资料法-7

2.2.2 问卷调查法-8

2.2.3 访谈法-8

2.3 研究工具-8

2.4 统计分析-8

3 小学生参加课外补习的现状分析-9

3.1 小学生参加课外补习在性别上的差异性分析-9

3.2 小学生参加课外补习在年级上的差异性分析-9

3.3 小学生参加课外补习在学习成绩上的差异分析-10

3.4 小学生参加课外补习在家长文化程度上的差异分析-11

3.5 小学生参加课外补习在家庭收入上的差异分析-11

3.6 小学生参加课外补习的强度-12

3.7 小学生参加课外补习的效果-13

3.8 小学生参加课外补习的原因-13

4 小学生参加课外补习的影响因素-14

4.1 儒家文化思想-14

4.2 现行的教育升学制度-14

4.3 学生自身因素-15

4.3.1自我学习意识-15

4.3.2 从众心理竞争意识-15

4.4 家庭环境-15

4.5 学校的教育资源-16

4.6 学校的教学评价方式-16

5 改进小学生参加课外补习的教育对策与建议-16

5.1 普及人才培养的观念-16

5.2 加强教育体制改革-16

5.3 学生方面-17

5.3.1 增强自主学习意识-17

5.3.2 克服盲目从众心理-17

5.4 家庭方面-17

5.5 均衡学校教育资源-18

5.6 教学评价体系多元化-18

结语-18

参考文献-19

谢辞-21

附录-21