[摘要]小学数学实践活动是“综合与实践”内容的重要组成部分，是培养学生创新能力，应用意识和积累活动经验的重要途径。结合笔者的个人因素，以及小学数学实践活动特点，我选择了一位成熟教师的教学设计作为研究教育价值实施途径的对象，在收集整理活动经验，应用意识，创新能力等方面资料后，对教案进行归纳，整理，分析。找出实施方法的优点与不足，初步探索数学实践活动的实施途径，提出建议和反思。

[关键词]数学实践活动；教育价值；活动经验；应用意识；创新能力

目录

摘要

Abstract

一、问题提出-1

㈠课题研究意义-1

1、理论意义-1

2、实践意义-1

3、自我意义-1

㈡课题研究价值-2

二、概念界定-3

㈠小学数学实践活动-3

㈡教育价值-3

㈢小学数学综合实践活动的教育价值-3

1、活动经验-4

2、创新能力-4

3、应用意识-4

三、研究现状-5

㈠关于创新能力培养的研究现状-5

㈡关于数学应用意识培养的研究现状-5

㈢关于数学活动经验培养的研究现状-5

四、研究过程与结论-5

㈠个案的来源-5

㈡个案分析-7

1、教育价值实施途径-7

2、存在问题和改进方法-9

五、进一步思考-13

㈠启示-13

㈡研究不足-13

六、附录-14

七、参考文献-17

八、致谢-18