【摘要】“教师指令语”是指在教学过程中，组织和维系课堂教学所使用的比较广泛的一种教师语言。它是教师课堂语言中不可或缺的一部分，是教师指导学生进行课堂活动的重要手段。本文以小学英语教师的指令语为研究对象，通过课堂录音和访谈的途径收集小学英语教师课堂指令语的相关语料，对语料进行详细地描述、统计，分析小学英语教师指令语的语言特征和形式，并提出了一些启示及建议。

【关键词】小学英语；教师；指令语

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摘要

Abstract

1．引言.1

2．文献综述.1

2.1 教师指令语的含义及内涵界定.1

 2.1.1 含义1

 2.1.2 概念辨析1

2.2 教师指令语的理论基础.1

 2.2.1 中介理论1

 2.2.2 输入假说2

 2.2.3 关联理论2

2.3 教师指令语的语言特征和功能.2

2.4 教师指令语的形式.2

2.5 教师指令语使用原则.3

3． 研究设计4

3.1 研究目的4

3.2 研究对象 4

3.3 研究问题4

3.4 研究方法4

4． 结果与分析6

4.1 教师指令语的语言特征.6

 4.1.1 教师指令语的词汇特征6

 4.1.2 教师指令语的句法特征9

 4.1.3 教师指令语的话语特征9

4.2 教师指令语的指令形式10

  4.2.1 直接指令 11

  4.2.2 间接指令 12

5． 结论与启示.13

5.1 结论13

5.2 启示14

参考文献.15

致谢.16