【摘要】班级管理中的奖励是指班主任所给予的东西（包括物质的和精神的），能使学生产生愉快的感受，或者使学生的需要得到了满足。具体是指教师对于学生符合教师要求和期待的行为进行肯定并表扬。在实践中奖励对学生产生着较大的影响。

本研究深入教育一线，选取个案，通过对个案的追踪，如在班级生活中所受到的奖励，以及为何会受到奖励，与班主任以及周围同学和个案的访谈，从而了解个案的个人品质，以及探究班级管理中奖励对其品质发展的影响。研究显示奖励能够暂时影响人的行为，但并不能使学生成为一名具有优秀品质的人。奖励的本质是一种控制手段。

【关键字】奖励 班级管理 品质

目录

摘要

Abstract

前言 4

一、研究缘起 4

二、文献综述4

三、概念界定6

四、  研究意义8

第一章 研究设计9

一、研究假设 9

二、研究方法 9

三、研究思路 10

第二章 研究过程11

一、初进班级，观察分析11

二、个案分析12

（一）棒棒糖事件 14

（二）奖励—自律  16

第三章 研究结论和反思 19

一、研究结论及分析 19

（一）奖励能暂时改变学生行为 

（二）奖励不能使学生成为一名具有优秀品质的人 

二、研究反思   20

（一）研究结果的反思

（二）研究过程的反思

第四章 研究建议20

参考文献 23

致谢24