【摘要】 作业作为学生学习过程中的一环节发挥着它不可替代的作用，如巩固学业，加深学生对知识的理解。更好地运用所学的内容等。然而，学生在做作业的过程中往往表现出排斥，厌烦的态度，将作业看成一项累赘。在实际生活中，总能看到学生不做作业的现象，即便做也是不认真对待，把作业看成是一项任务，在任务观念下草草了事、甚至出现抄袭作业的现象，这种状况离作业本身存在的意义相去甚远。对于作业为什么变成一项任务，国内国外都有许多专门的研究，这些研究启示我们学生的这种态度形成的原因并不只是仅仅在于学生个人，更是与家庭、学校、教师、同学、社会有着千丝万缕的联系。基于以上认识，本课题将以小学生在对待作业的过程中的态度和行为作为研究内容，采用观察、访谈等方法对小学生将作业任务观念化的现象进行社会学分析，通过对此现象具体表现的描述，在探讨该现象背后的成因的过程中试图寻找矫正此态度行为的策略与方法，为现实生活中减少此类现象在理论上尽一点绵薄之力。

【关键词】 作业； 任务观点； 社会学分析

目录

摘要

Abstract

一、绪论  1

（一）研究背景与问题的提出  1

（二）研究目的与意义  2

（三）相关概念界定  3

（四）文献综述  4

二、研究设计  6

（一）研究思路  6

（二）研究对象及方法  7

    1.研究对象  7

    2.研究方法  7

三、研究过程与分析  8

（一）学校背景介绍  8

（二）学生做的是“作业”？  8

（三）教师对作业也头疼？  12

（四）家长对作业也任务观点？  14

（五）将作业任务观点，其他同学怎么看？  17

四、研究的结论与建议  19

结语 21

附录22

参考文献  23

致谢  24