【摘要】识字教学是小学的重要任务，在实际教学中仍然存在着一些低效问题。本文首先阐述了识字教学已经取得的研究成果和经验，采用观察法、案例分析法，梳理和分析了识字教学中存在的教学过程模式化、方法单一等问题，并针对性地提出了相关解决策略，丰富教学形式、着力培养学生独立识字的能力等。

【关键词】识字教学; 存在的问题; 优化策略

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出1

二、研究背景1

三、识字教学中存在的问题2

（一）教材编排不足2

（二）识字教学方法不当3

1.人文性与工具性尺度把握不当3

2.识字教学方法单一4

3.多媒体技术运用不当5

 (1)多媒体的使用没有针对性5

 (2)多媒体代替教师的指导5

四、识字教学方法优化策略6

（一）激发学生热爱汉字的感情6

（二）丰富教学形式，增强识字趣味7

（三）培养学生独立识字的能力8

（四）正确运用多媒体技术，提高识字效率9

结语10

参考文献11

致谢11