【摘要】课外阅读作为语文学习的重要组成部分，在小学语文教学和培养小学生的人文素养等方面发挥着自己独特的作用，有着重要的教育价值。然而现今农村小学生的课外阅读现状并不乐观，本文以东光县后屯小学为例，通过问卷调查和访谈的研究方式，提出农村小学生的课外阅读普遍存在着农村的办学条件落后、学校领导和教师的教育观念落后、家长缺乏对课外阅读的正确认识以及学生自身方面的问题，并针对这些问题，提出相应的改善策略，即转变观念，从校领导、教师、家长和学生四方面做起，改善农村小学生课外阅读的状况。

【关键词】农村； 小学生； 课外阅读

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出1

二、关于课外阅读1

三、本课题研究的价值与意义3

四、东光县后屯小学学生课外阅读的现状调查3

（一）研究的设计与实施3

      1. 研究方法3

      2. 问卷设计4

      3. 访谈设计4

（二）调查结果4

      1. 问卷调查结果4

      （1）小学生课外阅读的兴趣4

      （2）小学生对课外阅读的态度5

      （3）小学生的课外读物类别5

      （4）小学生课外阅读的时间6

      （5）小学生的课外读物的拥有量和来源6

      （6）小学生的课外阅读环境6

      （7）教师对小学生课外阅读的影响7

      （8）家长对小学生课外阅读的影响8

      2. 访谈调查结果8

五、东光县后屯小学学生课外阅读存在的问题及原因分析12

（一）农村办学条件方面12

（二）学校领导和教师方面12

（三）家庭方面13

（四）学生自身方面14

六、改善农村小学生课外阅读现状的对策建议14

（一）校领导转变观念，营造校园读书氛围15

（二）教师转变观念，提高课外阅读指导能力15

（三）家长转变观念，创造家庭阅读的条件15

（四）学生积极参与，感受课外阅读的乐趣16

七、结语16

参考文献17

致谢18

附录19