摘要：“五重”教学是于永正老师多年语文教学经验的总结，对无法把握阅读教学重点的教师来说，“五重”教学极具参考价值。本文先梳理了“五重”教学的基本内涵以及众多学者对于永正与“五重”教学的相关研究，再结合“五重”教学的相关理论具体分析了多名优秀教师的教学案例，最后笔者以“五重”教学为指导，具体从“重情趣”“重感悟”“重迁移”这三方面来设计教案初稿，实施课堂教学。

在初次授课后，笔者总结分析了实际教学中遇到的几点问题，带着问题再次研究“五重”教学在于永正经典教学课例中的表现，并结合其他利用“五重”教学实施授课的优秀教师的教学实录，不断修正教案，在修正的过程中笔者也对“情趣”课堂有了更深一层的认识。

关键词：五重教学；小学语文；教学设计

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）相关概念的界定-1

1.“五重”教学-1

2.教学设计-2

（三）文献综述-2

1.“五重”教学的探索、发展与确立-3

2.“五重”教学思想与于永正老师的课堂艺术-5

3.“五重”教学在小学语文教学中的运用研究-6

4.“五重”教学思想对小学语文阅读教学的启示-7

（四）研究的意义与价值-8

二、设计说明-10

（一）设计理念-10

1.课改理念解读-10

2.教学设计理念-10

（二）教材分析-11

（三）学情分析-12

三、《日月潭》课例分析-13

（一）不同课例的纵向比较-13

（二）不同课例的横向比较-14

四、 教学过程设计-16

（一）教学目标设计-16

（二）教学内容设计-16

（三）教学方法与手段设计-17

（四）教学组织形式设计-18

（五）板书设计-18

五、教学方案-19

（一）教学内容-19

（二）教学课时-19

（三）教学目标-19

（四）教学重难点-19

（五）教学准备-19

（六）教学过程-19

六、教学反思-27

（一）教学方法与教学手段反思-27

（二）教学过程反思-28

（三）改进方案-28

七、教学方案（修改稿）及修改说明-29

（一）教学内容-29

（二）教学课时-29

（三）教学目标-29

（四）教学重难点-29

（五）教学准备-29

（六）教学过程-29

八、总结-37

参考文献-38

附录-40

附录一 课堂实录整理-40

附录二 课堂教学视频（见光盘）-52

致谢-53