摘要：课堂气氛是指在课堂中教师与学生所共同呈现的一种心理状态，良好的课堂氛围可以明显的提高教学效果。在开展教学时，教师作为教学的组织者和引导者，如何营造良好的课堂氛围，体现了教师的教学水平和教学观念。本文从小学语文课堂出发，基于课堂氛围的基本内涵以及影响课堂氛围因素等相关的理论基础，对当前创建良好小学语文课堂氛围营造中存在的相关问题进行研究，并且本文还对如何提高良好的小学语文课堂氛围提出了几点解决策略如采用轻松愉快、和谐平等和情理结合原则，构建良好的师生关系，打造创新型课堂以及教师要巧用辅助教学等方法。从而希望可以在重视学生主体作用的同时，能提高语文教师的教学效果。

关键词：课堂气氛；小学语文；教师；学生

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究意义和背景-1

（二）国内外研究现状-1

二、小学语文教学课堂气氛定义及影响因素-1

（一）小学语文教学课堂气氛的涵义-1

（二）小学语文教学课堂气氛影响因素-2

三、小学语文教学课堂气氛的现状-4

（一）小学语文教学课堂气氛存在的问题-4

（二）小学语文课堂气氛冷漠沉闷成因分析-4

（三）小学语文课堂气氛过分活跃成因分析-5

四、良好小学语文教学课堂气氛创设策略-6

（一）创设良好小学语文课堂气氛必要性-6

（二）创设良好小学语文课堂气氛的原则-7

（三）创设良好小学语文课堂气氛的方法-8

五、总结-10

参考文献-11

致    谢-12