部编版小学一年级拼音教学现状研究.doc

资料分类:小学教育 上传会员:碧小池 更新时间:2022-08-05
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摘要:本文围绕部编版小学一年级拼音教学这一研究对象,搜集梳理了国内相关文献资料。在教育专家、一线教师已有的研究基础之上,观察教学实际中的现状,进行归纳分析,发现当前拼音课堂存在教学设计缺乏创新、拼音发音不准确、学生之间拼音水平发展不均衡、运用能力欠缺等问题。本研究从教、学两方面出发,通过研究拼音课堂教学来反映拼音教学现状,记录研究拼音课堂教学环节,了解一年级新生拼音学习状况,帮助教师加深教学反思,改进教学设计,提高教学效率。发现问题并提出:合理利用教学资源,课堂设计多样化;家校合作,培养乐学习惯;穿插说话训练,突破发音难点;兴趣引导与严格要求结合的相关策略来解决以上问题。

 

关键词:拼音教学  小学一年级  部编版

 

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

(一)问题的提出-1

(二)课题研究的意义-1

二、国内相关研究-2

(一) 汉语拼音教学的基本理论-2

(二) 部编版拼音教学编排特点-2

(三) 拼音教学方法有关研究-3

1.当前有效的课堂教学方法-3

2.关于拼音教学存在问题的研究-4

(四) 拼音教学评价有关研究-5

三、研究过程-6

(一)研究对象-6

(二)研究方法-6

1. 文献法-6

2. 观察法-6

3. 访谈法-6

四、部编版小学一年级拼音教学现状调查-7

(一)拼音课堂教学环节的调查-7

1. 教学过程及分析-7

2. 课堂教学手段使用情况-10

(二)一年级学生拼音学习情况的调查-11

1. 入学前学习拼音情况-11

2. 对拼音学习的情绪状态-11

3. 拼音学习效果调查-12

五、部编版小学一年级拼音教学存在问题及分析-13

(一)存在的问题-13

1.课堂教学缺乏创新-13

2.学生个体差异明显-14

3.发音部位不准确-14

4.书写运用能力欠缺-14

(二)原因分析-14

1. 教师忽视具体学情-14

2. 发音受方言干扰-15

3. 受学前教育阶段影响-15

4. 直呼要求较低-15

六、部编版小学一年级拼音有效教学优化策略-16

1.合理利用教学资源,课堂设计多样化-16

2.家校合作,培养乐学习惯-16

3.穿插说话训练,突破发音难点-17

4.兴趣引导与严格要求结合-17

结语-17

参考文献-18

附录-19

致谢-21

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上传会员 碧小池 对本文的描述:从实践意义出发,汉语拼音教学是小学语文教学的基础也是核心部分,它是识记汉字的前提条件,是学习博大精深的中华文化的拐棍,帮助人民群众识字正音。有效地掌握拼音是小学生......
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