摘要：目前，数学错题教学在小学很普遍，但小学生很少能够积极反思他们的学习行为，学习方面也缺乏主动性，所以越来越多的教育者投入错题教学的研究中。本研究是通过观察法和调查法进行的，主要内容为了解错题教学现状、分析小学高年级错题教学中存在的问题及提出教师教学策略。笔者发现教师存在教学目的有偏差、教学方式陈旧、教学时机不恰当、教学效果不理想的问题，笔者针对这些问题从教师角度提出了教学目的要明确、教学方式要得当、教学时机要恰当的建议。本研究旨在让教师充分认识到错题教学的重要性，通过错题教学，培养学生的数学核心素养，充分体现数学错题的价值。

关键词：小学数学  高年级  错题教学

目录

摘要

Abstract

前言-1

（一）问题提出-1

（二）研究意义-1

1、理论意义-1

2、实践意义-1

一、错题教学的含义及相关研究-2

（一）错题教学含义-2

（二）错题教学方式方法的相关研究-2

（三）错题教学策略的相关研究-3

二、理论基础-3

（一）元认知理论-3

（二）建构主义理论-3

三、研究过程-4

（一）研究对象的选取-4

（二）研究方法-4

1、观察法-4

2、调查法-4

（三）研究思路-5

1、确定研究内容-5

2、制定问卷和问卷发放-5

3、教师访谈-5

4、错题教学中存在的问题及相应策略-5

四、小学高年级数学错题教学现状调查分析-6

（一）小学高年级错题教学的现状-6

1、错题类型-6

2、错题教学总体现状-8

（二）小学高年级错题教学存在的问题及原因分析-9

1、教学目的有偏差-10

2、教学方式陈旧-10

3、教学时机不恰当-10

4、教学效果不理想-11

五、改进小学高年级错题教学的对策-11

（一）教学目标要明确-11

（二）教学方式要得当-12

1、积极引导学生-12

2、优化讲解方式-12

3、讲清重难点-13

4、消除混淆点-13

5、消除学生不良情绪-13

6、教学力量凝聚-13

（三）教学时机要恰当-14

结语-15

参考文献-16

附录-17

致谢-20