摘要：小学阶段的语文学习对于学生培养学习习惯，奠定学习基础，提升学习素养起到了极为重要的作用。板书作为语文课堂教学的重要环节，是教学重难点的展示方式之一。本文从小学高年级语文课堂板书现状出发，主要采用观察法，调查问卷法和访谈法进行研究。观察一定数量的高年级语文课堂板书，抽取常熟市某小学高年级学生及语文任课教师进行问卷与访谈。查阅已有的文献资料，从教师，学生，板书三者的关系出发探讨板书教学。研究小学高年级语文板书现状，发现在板书内容，形式，参与主体，新颖性等方面存在的问题，提出了丰富内容，师生合作，关注创新，增添美感等一些改进对策。

关键词：课堂板书   语文教学  小学高年级

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

（一）问题来源-1

（二）研究意义-1

二、国内外相关研究-1

（一）概念界定-1

（二）相关研究-2

三、研究过程-4

（一）研究对象-4

（二）研究方法-4

四、板书使用现状-5

（一）有无板书-5

（二）板书内容完整性-6

（三）参与主体-8

（四）板书形式-9

（五）新颖性-10

五、板书现状调查访谈与结果分析-10

（一）学生调查问卷结果分析-10

（二）教师访谈结果分析-11

六、小学语文课堂板书教学的策略-14

（一）注重内容丰富，形式多样性-14

（二）师生合作，共同设计-15

（三）与时俱进，寻求创新-15

（四）注重色彩，增添美感和艺术性-16

结语-17

参考文献-18

附录一-19

致  谢-22