摘要：当前，社团活动内容丰富有趣，作为进行素质教育的有效手段，逐步从高等教育向小学教育普及，需要广大学者针对小学社团活动的相关问题展开研究。

本文详细研究了小学社团活动的现状，发现S小学以发展学生兴趣特长、促进教师潜能开发为开展社团的指导思想，利用腾讯公司的智慧平台自主选择及进行网上报名，社团活动类型多样，并以加强家校沟通联系、评定“优秀社员”及“常规管理优秀社团”等方式来进行课程评价。小学社团活动对师生的影响较大，师生参与度高，学生满意度也高，但也有少部分学生因为没能选得心仪课程等原因导致参与社团活动热情不高。

同时，小学社团开展社团活动的选择和内容有一定的局限性，小学生兴趣减退，活动纪律有待提高，为此开展社团活动应有明确的指导思想，丰富小学生社团种类，规范选课流程，完善社团活动的评价与反馈工作，提升社团活动的课程质量，重点培养精品社团，争取更多活动场地，从而为小学社团的更好发展提供参考。

关键词：小学生  社团活动  学生个性发展

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

（一）问题的提出-1

（二）研究目的及研究意义-1

（三）国内外研究动态-1

（四）学生社团活动的理论基础-3

（五）研究方法-4

（六）相关概念阐析-4

二、S小学社团活动的开展现状分析-4

（一）S小学开展社团活动的指导思想-5

（二）S小学社团活动的展开-5

（三）S小学开展社团活动的条件-10

三、S小学社团活动的优点及不足-11

（一）S小学开展社团活动的优点-11

（二）S小学开展社团活动中存在的问题-12

四、影响小学生社团活动开展的主要原因-13

（一）社团活动场地不足-13

（二）社团活动资金不足-13

（三）选课流程不够合理-14

（四）参与社团活动的师资力量不足-14

（五）学生年龄特点-14

五、小学社团活动的发展策略-14

（一）明确社团活动的指导思想-14

（二）丰富小学生社团种类-15

（三）规范选课流程-15

（四）完善社团活动的评价与反馈工作-15

（五）提升社团活动的课程质量，重点培养精品社团-16

（六）争取更多活动场地-16

参考文献-18

附  录-19

致  谢-22