摘要：作业是课堂学习的延伸和必要补充，也是检测教师教学效果和学生学习程度的重要途径。近年来，关于作业改革的政策提议层出不穷，但实际效果却尽不如人意，这些理论并没有真正地被付诸于实践。只有明了当前作业布置存在的问题才能真正提出符合实际的改进策略。因此，本研究在基于作业布置相关研究的基础上，通过进行学生调查，分析调查结果，总结当前小学高年级数学家庭作业布置存在的问题：作业功能单一模糊；作业来源固定狭隘；作业类型单调守旧；作业内容“一刀切”。在此基础上，通过对教师、学生和学校三方面的因素进行分析，尝试提出相应的建议和对策：更新作业布置理念；提高作业布置能力；建立作业监管制度；定期进行学习培训。

关键词：小学高年级；数学作业；作业布置 

目录

摘要

Abstract

一、绪论1

（一）研究背景 1

（二）研究意义和目的-1

（三）研究综述 2

（四）相关概念界定   5

（五）研究方法 6

二、小学高年级数学家庭作业布置现状  6

（一）对数学及数学老师的认识 6

（二）对数学作业目的的认识 7

（三）数学作业的来源 8

（四）数学作业布置的形式 8

（五）数学作业布置的方式 9

（六）完成数学作业过程的情况 9

（七）对数学作业评价的认识11

三、小学高年级数学家庭作业布置存在问题 11

（一）作业功能单一模糊11

（二）作业来源固定狭隘11

（三）作业类型单调守旧12

（四）作业内容“一刀切”12

四、小学高年级数学家庭作业布置问题原因分析 12

（一）大环境下应试评价制度的影响12

（二）教师作业布置能力不足13

（三）学校管理理念不够先进13 

（四）教师作业批改能力有限13

五、小学高年级数学家庭作业布置问题的对策分析 14

（一）更新作业布置理念14

（二）提高作业布置能力14

（三）建立作业监管制度19

（四）定期进行学习培训19

参考文献20

致谢21

附录22