摘要：在当代“以生为本”、“快乐教育”、“赏识教育”等教育观念的影响下，不可或缺的教育惩戒在教育的实施过程中受到阻碍。

因此，为了了解小学高年级教育惩戒实施现状及其存在的问题，本研究以小学五六年级的教师、学生作为调查对象，综合采用文献研究法、调查研究法和观察法，从师生对教育惩戒的理解及其态度、教育惩戒实施的适用情况及其目的、教育惩戒实施方式及其效果等方面对小学高年级实施教育惩戒过程中所存在的问题进行调查研究。从而发现小学高年级教育惩戒中主要存在以下问题：小学高年级师生对教育惩戒的理解模糊、教师在教育惩戒实施过程中具有随意性等问题。基于此，本研究针对教师应如何正确实施合理的教育惩戒，以及从学校、政府、社会这几个层面提出相应的对策和建议。

关键词：小学高年级 ；教育惩戒 ； 问题 ； 对策研究

目录

摘要

Abstract

1 绪论-5

1.1 研究缘起-5

1.2 研究目的及意义-5

1.2.1 理论意义-5

1.2.2 实践意义-6

1.3 文献综述-6

1.3.1 关于教育惩戒理论基础的研究-6

1.3.2 当前小学教育惩戒实施中存在的主要问题的研究-7

1.3.3 当前教育惩戒的实施建议研究-7

1.4 研究设计-8

1.4.1 研究思路-8

1.4.2 研究方法-8

2 小学教育中教育惩戒的理论解读-8

2.1 教育惩戒-8

2.2 体罚与变相体罚及其与教育惩戒的区别-9

2.2.1 体罚与教育惩戒-9

2.2.2 变相体罚-10

2.3 教育惩戒在小学高年级使用的必要性-10

2.3.1 教育惩戒有助于学生身心发展，促使其健康全面的成长-10

2.3.2 教育惩戒是保证学校纪律、维持正常教育教学秩序的手段-11

2.3.3 适度的教育惩戒有助于良好师生关系的形成-11

2.3.4 良好的校园文化环境有利于营造安全和谐的校园环境-11

3 小学高年级教育惩戒实施的现状调查-11

3.1 调查对象-11

3.2 调查内容-12

3.4 小学高年级教育惩戒的实施现状-13

3.4.1 师生对教育惩戒的理解及其态度-13

3.4.2 教育惩戒实施的适用情况及其目的-15

3.4.3 教育惩戒的实施方式及其效果-17

4 小学高年级教育惩戒实施中的问题及其原因分析-20

4.1 小学高年级教育惩戒中存在的主要问题-20

4.1.1 高年级师生对教育惩戒的理解模糊-20

4.1.2 教师在教育惩戒的实施过程具有随意性-20

4.1.3 高年级教育惩戒效果不佳-20

4.1.4 师生关于教育惩戒的法律意识薄弱-21

4.2 小学高年级教育惩戒中存在问题的成因分析-21

4.2.1 高年级师生方面的原因-21

4.2.2 高年级家长方面的原因-22

4.2.3 学校方面的原因-22

4.2.4 社会及政府部门方面的原因-22

5 小学高年级教育惩戒的建议和对策-22

5.1 提高教育惩戒能力，提升专业素养-22

5.2 传递正能量的价值观念-23

5.3 完善相关法律机制体系，加强宣传力度-24

5.3.1 学校应制定合理的惩戒管理制度和监督机制-24

5.3.2 政府应完善教师教育惩戒相关的监督机制，提高教师法律意识-24

5.4 公正报道舆论，共建良好氛围-24

6 结论-24

6.1 研究结论-25

谢辞-26

参考文献-27

附录1小学教育惩戒问题调查问卷（教师卷）-29

附录2小学教育惩戒问题调查问卷（学生卷）-32