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摘要:随着信息技术的发展,现代教育也进入了多媒体时代。多媒体教学能够把视听技术与教学完美地结合到了一起,营造出一个更加生动形象的教学环境,尤其在小学数学领域。 本研究采用了文献研究法和访谈法,以盐城市W小学中年级的教师和学生为研究对象。通过对教师和学生的访谈,结合他们在多媒体数学课堂中的实际教学效果,分析多媒体技术应用于数学课堂的教学现状,发现其中的问题并提出有效建议。 研究呈现多媒体教学已成为数学教师主要教学方式,但依然有部分老教师不会使用多媒体教学。有的教师课件制作流于形式,有的教师滥用多媒体教学,这样的现状依然存在。经过进一步研究发现,目前数学课堂多媒体教学中存在的问题主要包括:第一,少数教师不愿使用多媒体教学;第二,有的教师课件制作单一,不能熟练使用多媒体设备;第三,有的教师过度依赖多媒体教学,忽视结合学生实际。因此,教师如何避免出现这些问题,有效地在教学中运用多媒体技术至关重要。本研究针对上述问题也提出初步的对策建议。 【关键词】小学数学;课堂;多媒体教学
目录 摘要 Abstract 一、引言-1 (一)研究缘起-1 (二)概念界定-1 多媒体教学-1 (三)研究意义-2 (四)文献综述-2 1.国外研究现状-2 2.国内研究现状-3 二、研究对象与方法-4 (一)研究对象-4 (二)研究方法-4 1.文献研究法-4 2.访谈法-4 三、 研究结果与分析-4 (一)所调查小学的数学课堂多媒体教学现状-4 1.多媒体教学已成数学教师主要教学方式-4 2.部分老教师数学课堂中不会使用多媒体教学-5 3.多媒体教学被教师滥用-5 4.课件内容太多,流于形式-6 (二)数学课堂多媒体教学中存在的问题-6 1.少数教师不愿使用多媒体教学-6 2.课件制作单一,教师不能娴熟使用多媒体设备-7 3.教师过度依赖多媒体教学,忽视结合学生实际-7 (三)造成数学课堂多媒体教学问题的原因分析-7 1.教师态度方面-8 2.教师能力方面-8 3.教师认识方面-8 四、对策与建议-9 (一)转变教师观念,增强教师多媒体教学的认同感-9 (二)教师加强自身学习,学校加强相关培训-10 (三)优化使用多媒体教学和板书教学,有效结合学生实际-10 五、研究反思-11 参考文献-12 致谢-13 附录-14 |