小学数学课堂有效教学愿景实践的困境与路径研究--E小学为例.docx

资料分类:小学教育 上传会员:小六 更新时间:2018-06-15
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摘要:基础教育课程改革启动后,人们对课堂有效教学的追求始终在路上。对此,本研究通过对小学数学课堂的现状入手,从中发现当今小学数学课堂有效教学实践的困境;并运用访谈、问卷调查等方法对教师课堂教学行为与学生课堂学习行为进行全面、深入的研究,发现小学数学课堂有效教学愿景的实践过于形式化等问题,在分析问题的基础上提出小学数学课堂有效教学愿景实现的路径:更新教师的教学观念,提升教师专业素养;改变传统的教学模式,提高课堂教学的有效性;激发学生的学习动机,提高学生学习的自主性等。

【关键词】小学数学教学;有效教学;实践路径

 

目录

摘要

Abstract

一﹑引言-1

 (一)研究缘起-1

 (二)研究意义-1

 (三)文献综述-1

二﹑研究对象与方法-3

 (一)研究对象-3

 (二)研究方法-3

三﹑小学数学课堂有效教学的相关概述-3

 (一)有效教学的内涵-3

 (二)小学数学课堂有效教学的基本要素-4

四﹑小学数学课堂有效教学愿景实践的困境-5

 (一)教学目标把握偏差,教学重点不突出-5

 (二)教学方法单一,教学活动吸引力不强-6

 (三)教学互动频率低,课堂教学效果较差-7

 (四)教学评价不到位,学生学习积极性不高-7

五﹑造成有效教学愿景实践困境的原因分析-8

 (一)教师方面的原因-8

1.教学观念更新缓慢-8

2.教师专业技能有待提升-8

3.学生情况了解不够深入-9

 (二)学生方面的原因-9

1.学习动机不强-9

2.自主学习能力较弱-9

3.未形成良好的学习习惯-10

六﹑小学数学课堂有效教学愿景的实践路径-10

 (一)更新教师的教学观念,提升教师专业素养-10

1.更新教师教学观念-10

2.提高教师专业技能-10

 (二)改变传统的教学模式,提高课堂教学的有效性-11

1.构建有效教学的课堂氛围-11

2.运用多样化的教学形式-11

3.建构多元化的评价体系-11

(三)激发学生的学习动机,提高学生学习的自主性-12

1.激发学生的学习动机-12

2.明确数学学习目标-12

3.注重数学学习方法的指导-12

参考文献-13

致谢-14

附录-15

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上传会员 小六 对本文的描述:新课程改革实施以来,小学数学课堂教学仍存在许多问题,课堂教学中往往忽视学生的主体作用。小学数学课堂有效教学愿景是教师和学生基于小学数学课堂教学的现状所构建的并为全......
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