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摘要:随着信息技术的飞速发展,移动教育设备因其便捷的获取知识,不受时空束缚等特点,教育APP如雨后春笋般大量涌现,并迅速得到教师、学生以及家长的追捧与青睐,同时,学习者的不良学习习惯也逐渐暴露出来。本课题通过对小学生使用教育APP现状的调查,探究教育APP对小学生学习产生的有利影响以及存在的问题,引导小学生正确的选择和使用教育APP,帮助他们更好、更高效地学习。 【关键词】小学生;教育APP;现状分析
目录 摘要 Abstract 一、引言-1 (一)研究缘起-1 1.问题提出-1 2.研究意义-1 (二)概念界定-1 1.小学生-1 2.教育APP-1 (三)文献综述-2 1.国内有关小学生使用教育APP研究-2 2.国外有关小学生使用教育APP研究-2 二、研究设计-3 (一)研究对象-3 (二)研究方法-3 1.文献法-3 2.问卷法-3 3.访谈法-4 三、研究结果及分析-4 (一)小学生使用教育APP的现状分析-4 1.小学生选择教育APP的途径-4 2.小学生使用教育APP的考虑因素-5 3.小学教育APP的使用率-6 4.小学教育APP的分类使用情况-7 (二)小学生使用教育APP的优势分析-8 1.结合基础经验,满足个性需求-8 2.随时随地学习,提高学习效率-8 3.创设学习情境,加深知识理解-9 4.包含游戏元素,激发学习兴趣-9 (三)小学生使用教育APP的存在问题-10 1.选择教育APP时,存在盲目心理-10 2.长时间使用APP,影响视力和健康-10 3.一味寻找答案,产生依赖心理-11 4.懒于动脑思考,失去创新意识-11 四、对策和建议-12 (一)结合学生年龄特点及兴趣爱好,选择高质量APP-12 (二)培养学生劳逸结合、合理支配时间的习惯-12 (三)促进学生合作交流,提高创新能力-13 五、存在的不足-14 (一)知识经验的限制-14 (二)研究方法选择的科学性-14 致 谢-16 附 录-17 (一)小学生使用教育APP的情况调查问卷-17 (二)小学生使用教育APP现状访谈提纲-19 |