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摘要:苏教版小学语文教材中仍存在美育不足的问题。主要有三方面:一、教材内容不符合儿童审美心理;二、教材形式不符合儿童审美偏爱。三、语文教师的美育能力不足。解决策略:教材内容和形式均向儿童看齐,体现“儿童本位”的特点。同时,教师作为学生的引路人,如将教材中的美育融入进小学语文教学中,不仅能将教学质量提高,对学生的身心健康发展也有一定的促进作用。 关键词:美育;小学语文;小学语文教材
目录 摘要 ABSTRACT 一、问题的提出 二、发现问题 (一)教材内容不符合儿童审美心理 1.诗歌选材方面 2.故事选材方面 3.戏剧选材方面 (二)教材形式不符合儿童审美偏爱 三、解决策略 (一)教材内容向儿童审美看齐 1.增加符合儿童审美的儿童诗 2.增加寓言的篇目 3.增加儿童戏剧篇目 (二)教材形式向儿童审美看齐 1.多选取漫画插图 2.多增添写作部分的插图 3.提高插图工艺质量并严格筛选 (三)提高教师的美育能力 参考文献 |