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摘要:“互联网+教育”的发展是教育史上的一个重大里程碑,为受教育者提供了更多提高知识水平和培养自身能力的机会。以往仅仅依托单一课堂来发展教育的局面已经一去不复返,学生可以根据自己的需求实现在互联网平台之间的穿梭,学到更多单一课堂所缺失的知识,在课堂之后积极对自己进行自我教育。与此同时,社会的不断发展给高等教育提出了更高层次的要求,大学生只有不断吸收新知识,学习新技能,才能更好的适应社会。而当今大学生对于专业知识的需求仅仅依靠传统教育已经很难满足,为了弥补传统教育的不足,充分培养大学生的自我教育能力,本研究以“互联网+教育”为背景,以英语专业学生为例,研究大学生自我教育能力提高的策略。 加强大学生的自我教育能力是当前我国教育事业发展面临的一个重要课题。针对这个问题,国内外学者从不同的研究角度进行了研究和实践,提出了很多富有建设性的见解,为作者进行深入研究提供了大量的理论素材。但学者们的研究和高校增强大学生自我教育能力的实践也存在着一些不足,本论文通过找出不足,弥补缺陷,为如何提高大学生自我教育能力的相关研究提供更完善丰富的理论基础。
关键词:“互联网+教育” 大学生 自我教育能力 提高
Contents Abstract 中文摘要 Introduction ..1 Chapter 1 Literature Review ..2 1.1Theoretical Basis .2 1.1.1Selfeducation Theory.2 1.1.2 Confucian Theory of Character Cultivation.2 1.2Raise of Question .2 1.2.1Propose Basis ..2 1.2.2 Propose Meaning 3 1.3 Research Status.4 1.3.1 Internet Plus Education 4 1.3.2 Selfeducation4 1.3.3 The Improvement of College students’ Selfeducation Ability..5 1.4 Research Methods 6 1.4.1 Literature research method 7 1.4.2 The Method of Combining Theory with Practice .7 Chapter 2 Current Problems in College Students’ SelfEducation 8 2.1 Lack of SelfEducation Consciousness 8 2.2 Examinationoriented Education System Reduces Students’ Interest in Learning..9 2.3 Weak SelfControl Consciousness..9 2.4 Lack of Benign Study Habits and SelfEducation Ability.10 Chapter 3 The Necessity of Improving College Students' SelfEducation Ability ..12 3.1 Needs to Improve the Quality of Undergraduate Education..12 3.2 The Needs of Building a Learning Society13 3.3 The Needs of Achieving Lifelong Learning…14 Chapter 4 Strategies of Improving College Students' SelfEducation Ability Under the Background of "Internet + Education"..15 4.1 Relying on "Internet + Education" Platform to Create SelfEducation Public Courses …15 4.2 Using Online Education Platform of UPSTAR and MOOC To Stimulate Students’ Interest and Enthusiasm in Learning.16 4.3 Cultivate the Information Literacy of College Students and Improve Their SelfControl in Learning..18 4.4 Setting up Interest Groups.21 Conclusion.22 Bibliography.23 Acknowledgements.24 |