中文摘要：口语教学是初中英语教学的重要组成部分，但也是容易被忽视的部分。口语水平的提高对提高英语综合能力起着重要作用。初中英语新课程改革着重强调了情境教学法在英语教学中的重要性。而情境教学法也能激发学生对英语口语学习的兴趣。

近年来，越来越多的国内外学者对初中英语口语教学中情境教学法的作用进行研究。之前的研究主要都是以学生的角度进行，很少以教师的角度进行。因此，本文从学生和教师两个角度出发，旨在研究情境教学法在初中英语口语教学中的现状以及所存在的问题。

本研究以杭十三中初一年级的98名学生以及7名教师作为研究对象，通过问卷和访谈两种研究方法对初中英语口语教学中情境教学的现状进行调查研究。根据从学生和教师两个角度出发分析所得的数据，发现情境教学法在初中英语口语教学中仍存在创设情境素材欠缺，情境实施效率低下，教学评价方式单一等问题。针对这些问题，本文提出了相关的建议：注重收集实用性情境素材，提高小组合作效率，改进教学评价的方式方法等。

关键词：情境教学法；英语口语教学；初中

Contents

Abstract

中文摘要

1. Introduction-1

1.1 Background-1

1.2 Significance-1

1.3 Purposes-2

2. Literature Review-3

2.1 Situational Teaching Method-3

2.1.1 Definition-3

2.1.2 Theoretical Basis-3

2.2 Previous Research-4

2.2.1 Previous Research at Home-4

2.2.2 Previous Research Abroad-5

3. Research Methodology-6

3.1 Research Design-6

3.1.1 Questions-6

3.1.2 Participants-6

3.2 Methods-6

3.2.1 Questionnaire-6

3.2.2 Interview-6

3.3 Procedure-6

4. Data Analysis-8

4.1 From Students’ Perspective-8

4.2 From Teachers’ Perspective-9

5. Problems and Solutions-12

5.1 Problems-12

5.1.1 The Lack of Materials for Creating Situations-12

5.1.2 The Inefficient Implementation of Situational Teaching Method-12

5.1.3 The Single Method of Teaching Evaluation-12

5.2 Solutions-12

5.2.1 To Collect Practical Situational Materials-12

5.2.2 To Organize Effective Group Cooperation-12

5.2.3 To Improve the Methods of Teaching Evaluation-13

6. Conclusion-14

6.1 Major Findings-14

6.2 Limitations and Suggestions-14

References-15

Appendix Ⅰ: Questionnaire for Students-16

Appendix II: Questionnaire for Teachers-17

Appendix III: Interview-18