【摘要】歌唱教学是初中音乐教学的基本内容，是学生最易于接受并乐于参与的音乐表现形式。在歌唱教学的过程中培养学生感受音乐、体验音乐、享受音乐、表现音乐的能力，运用多种教法激发学生兴趣从而使“教”与“学”相结合。初中年龄段的学生处于生理和心理的过渡期，歌唱教学将素质教育融于教学过程中，提高初中生音乐审美意识。本文针对当前歌唱教学中存在的一些问题，结合自身的教学实践对应对策略进行研究，以期提高歌唱教学质量。

【关键词】初中音乐;歌唱教学;兴趣；问题探究；解决策略

现如今，国家大力倡导素质教育，素质教育进入了高速发展的阶段。音乐课不仅能直接地给人以美的感受，还起到抒发情感，培养人们的创新思维和审美思维的作用。初中学生正处于心理和生理迅速发展的阶段，也是个性发展的重要阶段，音乐课对他们来说起到至关重要的作用。而在中学音乐课程中，歌唱教学举足轻重，有利于培养中学生的审美能力，满足素质教育的发展要求。但是由于其他因素的影响，初中音乐歌唱教学的现状并不乐观。部分学校不重视音乐课程，甚至有些学校即使开设了音乐课也仅仅注重欣赏部分，缺失了歌唱教学这一课堂过程。初中阶段的学生正处于表现个性、放声高歌的时候，歌唱能给学生带来种种好处。但即便是学校重视了歌唱课，也还有很多学生对教学的内容不是很感兴趣。这种种因素都导致在教育过程中忽略了学生音乐能力的培养，造成了在音乐素养和精神文明方面的教育缺失。