【摘要】随着教育体系的不断发展，我国中学的基础教育逐渐从应试教育模式转变为以文化知识为主，艺体为辅的全面综合发展的素质教育模式，学生的全面发展成为学校教育的核心。江苏自2020年起将艺术素质测评结果纳入中考，对于乡村学校而言这是一个巨大的挑战。乡村中学生的音乐素养水平偏低制约着乡村中学生今后在学校教育中的全面发展。本文通过对江苏沭阳钱集中学、十字中学学生音乐素养水平及学校音乐教学现状的研究分析，探究出提升沭阳沂河南初中学生音乐素养的方法。为其他教育研究工作者提供基础调查数据和探讨材料。

【关键词】乡村中学；音乐素养；提升方法

教育是文明传承的最有效方式，教育的内容和形式从古至今一直在改进。中国传统的教育是将已有的经验成果告知学生，让学生按规定按要求去学习实践，然后单纯以考试成绩论学习成果。这种教育模式下教育的内容往往与社会脱节，只为应对升学考试的机械化地培养着学生。单纯以升学考试为目的的教育模式，被教育学者们称为应试教育。新中国成立以来，一直是以灌输式的应试教育为主，随着时代的发展，社会的进步，教育的需求也在发生着改变。于是发展素质教育就理所当然的成为了新时代下教育事业发展的新诉求。改变现有教育状况，实施素质教育是社会、学校和家长们共同的呼声。