【摘要】近年来，中学生音乐社团在全国范围内广受欢迎，学生音乐社团既是艺术教育的重要手段，也为学生的音乐审美实践活动提供了平台，在社团活动中,既能培养学生的兴趣爱好、也能提升演唱演奏技能，还能提高学生音乐审美素养。本文以中学音乐社团为研究对象，进一步研究中学音乐社团。主要从传统中学音乐社团的发展现状、中学音乐社团的实施目标、中学音乐社团建设的策略与建议、扬州田家炳实验中学音乐社团教学实践案例这几个方面来叙述。以期为中学音乐社团的发展贡献良策，来真正实现学生音乐专业技能和审美素养的提高。

【关键词】中学音乐；社团；审美和实践能力

在民国时期，就有许多学校成立学生社团，音乐社团在当时主要是传播西洋音乐，改进中国民族音乐，促进中国新音乐的形成。在当时的社会，音乐社团起到了引领社会音乐风尚的积极作用。比如以学堂乐歌作曲家李叔同、沈心工为代表的许多音乐家，他们当时在国内都是从音乐社团和音乐课程中受到音乐的启蒙教育的。而在第二三代音乐家中，如：刘天华、冼星海、黄自等音乐家，他们的成长都与音乐社团有着密切的联系。那时候的音乐社团也都是以合唱团、民乐团、西洋管弦乐团为主，一直延续至今，当今很多中小学的音乐社团都是以这种形式在发展。

近年来，中学生音乐社团在全国范围内广受欢迎，学生音乐社团既是艺术教育的重要手段，也为学生的音乐审美实践活动提供了平台。在社团活动中,既能培养学生的兴趣爱好、也能提升演唱演奏技能，还能提高学生音乐审美素养。本文以中学音乐社团为研究对象，进一步研究中学音乐社团。主要从中学音乐社团的发展现状、中学音乐社团的实施目标、中学音乐社团建设的策略与建议这几个方面来叙述。以期为中学音乐社团的发展贡献良策，来真正实现学生音乐专业技能和审美素养的提高。