[摘要]进入中学，学生所学的各科课程都发生了一系列变化，就音乐课程而言，它最大的变化在于不再像小学音乐课程那样以教唱歌曲为主，而是提升了音乐欣赏课在音乐课堂中所占的比重。音乐欣赏课能够提高学生的审美能力、丰富学生的情感体验、增进学生的身心健康、扩大学生的知识视野。然而现如今音乐欣赏课的开展面临着一系列问题，诸如学生对音乐基础知识的缺乏、学校对音乐课程的不重视、教师对教学方法运用不当以及网络音乐对学生的影响等。基于以上种种情况，本文将着重研究音乐欣赏教学存在问题的解决策略。教师应当努力提升自己的专业素养、培养学生的学习兴趣、运用恰当的教学方法、开展音乐欣赏类实践活动、充分利用多媒体教学，让学生感受到更多的音乐魅力，从而取得良好的欣赏课课堂效果。

[关键词]中学音乐；音乐欣赏；教学现状

进入中学，学生所学的各科课程都发生了一系列变化，就音乐课程而言，它最大的变化在于不再像小学音乐课程那样以教唱歌曲为主，而是提升了音乐欣赏课在音乐课堂中所占的比重。然而，笔者在扬州市田家炳实验中学实习期间发现，现如今大部分音乐教师在进行音乐欣赏教学时面临着一些严峻的问题，诸如学生音乐基础素养参差不齐对音乐知识有所欠缺,课堂上气氛凝重学生不能积极展开想象,教师在进行欣赏课教学时未能运用适当的方法以及网络音乐等都影响着音乐欣赏课的开展。笔者将针对以上种种情况做一个研究报告。中学音乐欣赏课程教学应当得到大的重视，教师应当努力改善中学音乐欣赏课教学质量，让学生感受到更多的音乐魅力，提高他们的音乐素养。

通过查阅相关资料分析，笔者将从音乐欣赏课程存在的价值及意义、音乐欣赏课教学基本现状（以扬州市田家炳实验中学为例）、音乐欣赏教学存在问题的解决策略这三个方面来阐述观点。