摘要:本课题立足于大班自制玩具制作现状的研究，拟为幼儿园大班教师做好玩具制作工作提供有价值的参考。

本研究采用问卷法、访谈法、观察法对南通市幼儿园大班教师自制玩具的制作现状进行调查。内容包括教师关于自制玩具的观念认知现状和制作现状。

    研究表明：一、教师制作自制玩具的目的明确，但教师间经验交流不足；二、制作自制玩具能促进教师及幼儿的各项能力发展；三、制作自制玩具的材料单一。

研究者建议：首先，幼儿园要支持自制玩具的制作，如提供教师参观、学习、教育培训的机会，成立玩具研讨组等；其次，教师要提升自身的专业能力，要善于观察、善于反思、不断学习；最后，无论在家中还是在幼儿园，家长和教师都要努力吸引幼儿参与制作玩具。

关键词：幼儿，玩具，自制玩具

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-1

（一）研究背景-1

（二）重要概念解释-1

二、文献综述-2

（一）儿童玩具的产生与发展-2

（二）自制玩具的产生与发展-2

（三）自制玩具的价值-3

（四）玩具制作方面存在的问题-4

（五）研究小结-4

三、研究方法与设计-5

（一）研究对象-5

（二）研究方法-5

（三）研究过程-6

四、结果分析与讨论-6

（一）幼儿园大班教师关于自制玩具观念认知的现状-6

  1.大班教师对玩具制作目的的认知-7

  2.关于自制玩具制作过程价值的认知-7

  3.关于自制玩具制作主体的认知-8

（二）大班自制玩具制作的现状-8

  1.教师认为大班制作自制玩具的原因-9

  2.教师认为大班自制玩具的材料来源-9

  3.大班教师自制玩具制作的形式-9

  4.大班教师在玩具制作中的交流-10

  5.大班幼儿参与玩具制作的情况-10

五、 结论与建议-11

（一）结论-11

（二）建议-12

注释-15

参考文献-15

附录

致谢-20