需要金币:3000 个金币 | 资料包括:完整论文 | ||
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 | 论文字数:14117 | ||
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 | 论文格式:Word格式(*.doc) |
摘要:笔者在为期三个月的幼儿园实习中发现,幼儿告状行为出现的频率非常高。但是教师由于工作繁杂,往往会敷衍或忽视幼儿的告状。《幼儿园教师专业标准(试行)》就要求幼师秉持的基本理念是以幼儿为本,尊重幼儿的权益。因此,本研究运用自然观察法、访谈法、文献分析法,来分析研究教师对幼儿告状行为的应对策略。最后探讨出教师要根据幼儿的不同类型的告状行为,灵活使用应对策略,关注到绝大部分幼儿的同时,也能使个别幼儿得到关注与发展。同时,要加强家园合作,形成教育合力,从而减少幼儿的告状行为。本研究期望能有利于建立良好的师幼、幼幼关系,减少教师工作的阻力,满足幼儿社会性发展的需要。 关键词:教师应对;幼儿告状;策略
目录 摘要 Abstract 1. 绪论-1 1.1研究意义-1 1.1.1现实意义-1 1.1.2理论意义-1 1.2概念界定-2 1.3文献综述-2 1.3.1关于教师策略的研究-2 1.3.2关于教师对幼儿告状行为解决的研究-3 2. 幼儿告状行为的类型及动机分析-3 2.1幼儿告状行为的类型-3 2.1.1求罚型告状-4 2.1.2求赏型告状-4 2.1.3.求助型告状-4 2.1.4.陈述型告状-4 2.1.5.试探型告状-5 2.2幼儿告状行为的动机分析-5 2.2.1.试探老师的态度-5 2.2.2.希望得到老师的帮助和关心-6 2.2.3.期望得到老师的肯定和关注-6 2.2.4.内心正义感驱使-6 2.2.5.只是想跟老师说清楚一件事-6 2.2.6.出于妒忌同伴的心理-7 2.2.7.报复性告状-7 2.2.8.恶人先告状-7 3. 当前教师应对幼儿告状行为的策略-8 3.1教师应对幼儿告状行为的案例分析-8 3.2教师应对幼儿告状行为的策略-11 3.2.1.公平公正处理-11 3.2.2.耐心引导教育-11 3.2.3放手让幼儿独立解决-11 3.2.4完全由教师处理-11 3.2.5冷处理-11 3.2.6直接忽略-11 3.2.7敷衍了事-11 3.2.8对个别幼儿差别对待-12 3.2.9双方都会被批评教育-12 4. 当前教师在应对幼儿告状行为存在的问题-12 5. 当前幼师应对幼儿告状行为的策略建议-13 参考文献-17 附录-18 致 谢-19 |