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摘要:自主进餐是指不在外力的强制下,幼儿出于兴趣和需要,自发、自愿主动地进行的进餐活动,是一日活动的重要组成部分。由于小班幼儿自理能力较差,且动作发展水平有限,因此一般在中大班实施自主进餐活动,本文主要研究大班幼儿的自主进餐现状。结合实习中对大班幼儿进餐的观察,本文对进餐活动中存在的问题进行了分类,分析研究了这些问题的根本原因,从而得出相应的结论。教师要提高自身素养,正确对待幼儿的进餐,通过一日活动的各个环节来培养幼儿自主进餐的习惯。 关键词:大班幼儿,自主进餐,一日生活,改善策略
目录 摘要 Abstract 1 研究缘起 3 2 关于自主进餐的文献研究 3 2.1关于自主进餐的理论背景 3 2.2已有自主进餐研究的启示 4 3 大班幼儿自主进餐的现状与分析 4 3.1教师观念影响幼儿的自主进餐 4 3.2 幼儿自身因素影响自主进餐 7 4 大班幼儿自主进餐的改善策略 7 4.1提高教师素质和专业水平 7 4.2丰富幼儿自主进餐活动的知识经验 10 结论 11 参考文献 12 |