摘要:本研究采用个案研究的实证研究方法，通过在教学活动现场中对—淮安市X园小班蒙氏工作的组织与开展进行观察、访谈相关教师，对蒙氏工作开展前环境的准备、教具的使用、幼儿的参与情况、教师的指导及活动结束时的整理等环节进行探讨。研究发现：蒙氏环境准备不充分、教具使用刻板、忽视集体重要性以及教师指导不恰当等问题。通过研究就小班蒙氏工作的组织与开展提出相关建议，以帮助幼儿得到更好的发展。

关键词: 蒙氏工作，有准备的环境，个案研究

目录

摘要

Abstract

1  绪论-2

1.1  研究缘起-2

1.2  研究方法-3

2  蒙氏工作中的要素-4

2.1  幼儿-4

2.2  教师-5

2.3  有准备的环境-5

3  区域游戏与蒙氏工作-5

4  小班蒙氏工作组织开展的现状-6

4.1  X园蒙氏教育基本情况-6

4.2  蒙氏工作的基本流程-7

5  小班蒙氏工作组织开展中存在的问题-10

5.1   教具使用的机械性、刻板性-10

5.2  工作中忽视集体的重要性-11

5.3  教师指导的不恰当性-11

5.4  忽视幼儿工作的完整性-11

6  关于蒙氏工作有效开展的建议-12

6.1  充分了解蒙氏教具精髓，开发本土化教具-12

6.2  关注纪律的同时重视幼儿社会性的发展-12

6.3  正确定位角色，做好“导师”工作-12

6.4  总结提升，帮助幼儿更好发展-13

结论-13

参考文献-14