摘 要：语文作为一门基础性的学科，它注重的是培养学生的语言文字运用能力，而构成语言文字运用能力的关键是培养学生的阅读能力。随着现代教育改革的不断深入，少数民族地区的学生因常年处于比较封闭的文化形态和地域位置，对于汉语文的学习还不是很精通，阅读状况也不容乐观，因而在少数民族地区进行汉语文教学变得非常艰难。因此，在少数民族地区对小学生语文阅读能力的培养，可以说是为学生的语言文字运用能力的提升奠定基础。基于此，本文结合笔者在南疆Y乡中心小学语文教学工作的实习经验，总结出了目前少数民族地区小学生在语文阅读中所存在的问题，并对其成因进行了分析，进一步针对如何培养少数民族地区小学语文阅读能力进行了探讨。

关键词：少数民族地区，小学语文阅读能力，培养对策

目录

摘要

Abstract

1前言3

2少数民族地区小学语文阅读能力及其培养3

2.1语文阅读能力的基本意蕴3

2.2少数民族地区小学语文阅读能力培养的必要性3

2.2.1社会发展的迫切需要3

2.2.2有助于提高少数民族小学生汉语语感和整体把握的能力4

2.2.3有助于少数民族地区民族教育事业的快速发展4

3 目前少数民族地区小学生语文阅读现存问题及其成因分析4

3.1缺乏阅读兴趣5

3.2缺乏良好的阅读习惯和方法的指导5

3.3学生思维被局限5

3.4师资水平不高6

3.5缺乏良好的阅读环境6

4 少数民族地区小学语文阅读能力培养的对策6

4.1建立培养少数民族地区小学生语文阅读能力的长效机制6

4.2学校要转变传统的语文教学模式7

4.3教师要激发学生的阅读兴趣7

4.4社会和家庭要配合做好学生阅读教育工作7

结论9

参考文献10

致谢11