《指南》背景下幼儿园中班语言活动《动物藏哪了》的设计.doc

资料分类:幼儿教育 上传会员:章老师 更新时间:2020-07-10
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摘要:《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出在五大领域中促进幼儿体、智、德、美全方面发展,结合《指南》中提出的要求,利用学科与学科之间的相互渗透设计活动。绘本是现今幼儿园中逐渐变重要的幼儿阅读图书,是以图画为主,文字为辅的幼儿读物,它具有很好地审美功能,好的绘本情节生动形象,从而激发幼儿的阅读兴趣。而音乐以动听的旋律带动着幼儿,进而培养幼儿情感、想象和综合能力,在绘本讲述的基础之上加入音乐的元素,这会让幼儿提高兴趣去阅读,并在阅读中了解绘本的乐趣。本次活动主要采用行动研究的方法,运用指南提出的目标与建议,对设计进行全方位的理论分析,继而对实践尝试进行反思和总结。

本研究在《指南》的背景下,尝试在绘本的教学中用音乐的手段丰富活动过程。活动设计分为四个部分:第一部分收集相关文献,确定本活动设计的内容为《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下语言与音乐相结合的活动。第二部分是选择幼儿园中班幼儿作为研究对象,制定出适合该年龄段幼儿的活动方案,最后实施并摄录活动过程。第三部分分别从设计意图、活动内容、活动目标、活动准备、活动过程五个方面对本活动设计进行分析说明。第四部分会针对活动设计与实施情况进行效果分析,并在反思过程中提出相应的建议。

关键词:中班幼儿,语言活动,绘本,音乐。

 

目录

摘要

Abstract

一、前言-1

(一)研究背景与目的-1

(二)核心概念界定-1

(三)研究意义

二、文献综述-2

(一)幼儿园绘本阅读-2

(二)幼儿园语言活动的现状和趋势-4

(三)有关音乐教育对幼儿发展的意义-6

(四)幼儿园中绘本与音乐结合的教学-6

三、研究方法与设计-6

(一)研究方法-6

(二)研究设计-7

四、活动设计与分析-7

(一)设计意图与分析-7

(二)活动内容设计与分析-8

(三)活动目标的设计与分析-9

(四)活动准备的设计与分析-11

(五)活动方法设计与分析-11

(六)活动过程的设计与分析-11

五、研究结论与建议-15

(一)活动反思-15

(二)设计反思-18

(三)研究建议-19

(四)启示-20

(五)结束语-22

参考文献-22

附录-24

致    谢-27

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上传会员 章老师 对本文的描述:在实践意义上,本研究主要采用了行动研究法和游戏法,注重幼儿园中班幼儿在《3-6岁儿童学习与发展指南》背景的教学活动开展下的发展,探讨在《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下......
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