《指南》背景下幼儿园大班音乐活动《谁敢嘲笑狮子》的设计.doc

资料分类:幼儿教育 上传会员:章老师 更新时间:2020-07-10
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摘要:《3~6岁儿童发展与指南》(以下简称《指南》)中指出:“每个幼儿心里都有一颗美的种子。”音乐教育肩负着发展幼儿艺术审美能力的重任,也是幼儿最喜爱的活动之一。目前,幼儿园里的音乐教育还保持着固有的传统音乐教学模式,在《指南》的指导下教师应合理定位教学目标、使用适宜的教学策略,让幼儿能够在音乐活动中从内到外地感受美、表达美和创造美。随着社会的快速发展,绘本以其特有的审美教育性而受到大众关注,但绘本在音乐教育中的应用为数不多,音乐与绘本的融合能够让幼儿充分体验到绘本赋予音乐活动的魅力,提高了幼儿的审美体验与创造美的能力。

本研究在《指南》背景下,查阅大量相关文献,根据幼儿园音乐活动、绘本以及大班幼儿的需求特点,将三者有机结合,设计成一个综合的音乐活动。旨在让幼儿在绘本的情节线索和画面的贯穿下,感知旋律、节奏等音乐要素,体验音乐带给幼儿的美。

关键词:绘本,音乐教育,大班幼儿,活动设计

 

目录

摘要

Abstract

一、前言-1

(一)研究缘起-1

(二)概念界定-1

(三)研究范围-2

二、文献综述-3

(一)有关绘本应用现状的研究-3

(二)有关幼儿园音乐活动的研究-4

(三)关于幼儿园音乐活动与绘本相结合的研究-5

三、研究方法与设计-8

(一)研究方法-8

(二)研究设计-8

四、活动设计与分析-10

(一)活动意图设计与分析-10

(二)活动内容设计与分析-11

(三)活动目标的设计与分析-12

(四)活动准备的设计与分析-13

(五)活动方法设计与分析-13

(六)活动过程的设计与分析-14

五、结论与建议-18

(一)活动反思-18

(二)设计反思-20

(三)研究建议-22

(四)结束语-24

参考文献-25

附录-27

致谢-31

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上传会员 章老师 对本文的描述:《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出:“当前的幼儿园教育应当对幼儿自身的整体发展和个体差异性加以尊重,要对幼儿自身的学习方式和知识接受特点加以尊重......
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